Πώς να κάνετε ένα σχέδιο εκπαίδευσης

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέρος 1 Προετοιμασία της εκπαιδευτικής συνεδρίασης
• Μέρος 2 Χρήση οπτικών βοηθημάτων
• Μέρος 3 Κρατήστε την προσοχή των συμμετεχόντων

Σε αυτό το άρθρο: Προετοιμασία της συνεδρίας κατάρτισηςΧρησιμοποιώντας οπτικά βοηθήματαΣυνοχή των συμμετεχόντων11 Αναφορές

Η ανάπτυξη και η παρουσίαση σχεδίου κατάρτισης μπορεί να είναι ένα απαιτητικό και ικανοποιητικό έργο. Πολλές άλλες απαιτήσεις και λεπτομέρειες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη για την ομαλή διεξαγωγή της κατάρτισης. Αν προετοιμάσετε προσεκτικά την προπόνησή σας και εμπλέξετε το κοινό, μπορείτε να το κάνετε μια διεγερτική και εκπαιδευτική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες.

στάδια

Μέρος 1 Προετοιμασία της εκπαιδευτικής συνεδρίασης

1. Επιλέξτε την καλύτερη θέση και την καλύτερη στιγμή. Το Lidéal πρέπει να έχει μια αρκετά μεγάλη θέση ώστε όλοι να μπορούν να κάθονται άνετα. Επομένως, η απόφαση αυτή εξαρτάται από τον αριθμό των συμμετεχόντων. Αφού επιλέξετε την πιο κατάλληλη τοποθεσία, κάντε μια κράτηση για να χρησιμοποιήσετε το δωμάτιο σύμφωνα με την ημερομηνία που επιλέξατε για την εκπαιδευτική συνεδρία.
   • Διατηρήστε αρκετά τραπέζια και καρέκλες ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων.
   • Τοποθετήστε ένα χώρο αρκετά μεγάλο για να φιλοξενήσει τον εξοπλισμό και τα υλικά παρουσίασης.
   • Εξετάστε το κόστος της ενοικίασης του δωματίου και των διαθέσιμων πόρων.

2. 
   

   
   Καθορίστε το στόχο για την επίτευξη. Οι σαφείς στόχοι είναι μια σημαντική πτυχή στην προετοιμασία μιας καλής παρουσίασης. Αποφασίστε ποια σημεία θα καλύψετε σε όλη την παρουσίαση. Κατά την προετοιμασία της ομιλίας σας, λάβετε υπόψη τα τρία βασικά κριτήρια μιας εκπαιδευτικής συνεδρίασης.
   • Οι στόχοι και τα οφέλη της κατάρτισης πρέπει να διαρθρωθούν συγκεκριμένα και σαφώς.
   • Βεβαιωθείτε ότι οι στόχοι σας είναι μετρήσιμοι.Για παράδειγμα, θέλετε οι συμμετέχοντες να αφήσουν να γνωρίζουν πέντε διαφορετικούς τρόπους για να επαναφέρουν μια σανίδα ιστιοσανίδας.
   • Ορίστε ρεαλιστικούς στόχους. Μην προσπαθήσετε να εισαγάγετε πάρα πολύ κατά τη διάρκεια της συνεδρίας. Έτσι, εστιάστε σε έναν ρεαλιστικό στόχο.

3. 
   

   
   
   
   Παρουσίαση πρακτικής. Η επανάληψη της παρουσίασής σας θα σας βοηθήσει να παρουσιάσετε την εργασία σας με σιγουριά. Επιπλέον, θα μπορείτε να προσαρμόσετε την παρουσίαση με το δικό σας ρυθμό και να καθορίσετε ποιες ενότητες θα συμπληρώσετε ή διαγράψετε.
   • Πρακτική μπροστά από έναν καθρέφτη ή έναν φίλο.
   • Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στην εισαγωγή καθώς και στο συμπέρασμα.
   • Χρησιμοποιήστε οπτικά βοηθήματα για να υπολογίσετε το χρόνο που χρειάζεται για να ολοκληρωθεί η παρουσίαση.

4. 
   

   
   Προετοιμάστε το έντυπο υλικό. Κατά πάσα πιθανότητα θα μοιραστείτε έγγραφα που καλύπτουν τα θέματα που καλύπτονται κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνεδρίασης. Αυτό θα βοηθήσει τους συμμετέχοντες να κατανοήσουν καλύτερα και να θυμούνται τις πληροφορίες που παρουσιάζονται. Επιπλέον, μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτά τα έντυπα για μελλοντική αναφορά στο σπίτι και να ανανεώσουν τις γνώσεις που έμαθαν.
   • Συμπεριλάβετε τυπωμένα έγγραφα από προηγούμενες παρουσιάσεις, αν υπάρχουν.
   • Μια άλλη μεγάλη ιδέα είναι να επισυνάψετε διαγράμματα και ενημερωτικά δελτία στο διανεμόμενο υλικό.
   • Διανέμουν επαγγελματικές κάρτες και φυλλάδια με τις πληροφορίες των ηχείων.
   • Σημειώστε ότι ορισμένα σχέδια κατάρτισης έχουν ήδη παρασχεθεί με έντυπο υλικό.

Μέρος 2 Χρήση οπτικών βοηθημάτων

1. 
   

   
   
   
   Προετοιμάστε τα απαραίτητα οπτικά βοηθήματα. Είναι τέλεια για την παρουσίαση πληροφοριών και την περιγραφή τους στο ακροατήριό σας. Η χρήση αυτών των μέσων ενημέρωσης μπορεί επίσης να βοηθήσει το κοινό να κατανοήσει και να αφομοιώσει τις πληροφορίες που μεταδίδετε ευκολότερα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε βίντεο, γραφικά ή εικόνες για να περάσετε αποτελεσματικότερα.
   • Βεβαιωθείτε ότι τα γραφικά σας είναι όσο το δυνατόν πιο ξεκάθαρα και απλά.
   • Εισαγάγετε επίσης τα οπτικά εργαλεία κατά τη διάρκεια της έρευνας και της πρακτικής σας.
   • Μην βασίζεστε αποκλειστικά σε οπτικά βοηθήματα κατά τη διάρκεια μιας προπόνησης.

2. 
   

   
   Μην μοιράζεστε έγγραφα με οπτικά βοηθήματα. Αν θέλετε να παρουσιάσετε οπτικά πληροφορίες, μην μοιράζεστε ταυτόχρονα το έντυπο υλικό. Εκτός από την εκτροπή της προσοχής του κοινού, οι συμμετέχοντες ενδέχεται να χάνουν τις πληροφορίες που μεταβιβάζετε.
   • Διανείμετε το υλικό πριν ή μετά την οπτική παρουσίαση.
   • Σχεδιάστε την προσοχή των συμμετεχόντων στο τι εμφανίζεται κατά τη διάρκεια της περιόδου σύνδεσης.

3. 
   

   
   Προετοιμασία ενός σχεδίου δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας. Είναι πολύ συνηθισμένο ο οπτικοακουστικός εξοπλισμός να αποτύχει κατά τη διάρκεια των παρουσιάσεων. Εάν δεν υπάρχει σχέδιο δημιουργίας αντιγράφων ασφαλείας, ενδέχεται να μην μπορείτε να συνεχίσετε τη συνεδρία. Βεβαιωθείτε ότι έχετε ετοιμάσει άλλη λύση εάν το οπτικό υλικό δεν λειτουργεί.
   • Εκτυπώστε διαγράμματα και εικόνες για να τα διανείμετε επίσης.
   • Εάν το βίντεο που έχετε προετοιμάσει δεν είναι δυνατό να αναπαραχθεί, να είστε έτοιμοι να μεταδώσετε το περιεχόμενό του.

Μέρος 3 Κρατήστε την προσοχή των συμμετεχόντων

1. 
   

   
   Δώστε προτεραιότητα στο ακροατήριό σας. Μετά την επανάληψη της παρουσίασης και την προετοιμασία της εκπαιδευτικής συνεδρίασης, ήρθε η ώρα να σκεφτούμε τους συμμετέχοντες. Μετά από όλα, είναι ο λόγος για το έργο σας. Βρείτε τρόπους να τους εμπλέξετε και να μεταφέρετε τις πληροφορίες όσο καλύτερα μπορείτε.
   • Μην νιώθετε νευρικός στην αρχή της συνεδρίασης. Θυμηθείτε όλες τις εργασίες και λάβετε υπόψη ότι το κοινό είναι ενθουσιασμένο με τη μάθηση.

2. 
   

   
   Δώστε προσοχή στην αντίδραση του κοινού. Σε όλη τη διάρκεια της προπόνησης θα χρειαστεί να είστε προσεκτικοί στους συμμετέχοντες. Βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τις πληροφορίες που μεταφέρετε, ενδιαφέρεστε και μείνετε εστιασμένοι στην εκπαίδευση. Ρυθμίστε το ρυθμό σας έτσι ώστε το κοινό αισθάνεται εμπλεκόμενο και θέλει να σας ακολουθήσει.
   • Δώστε προσοχή στη γλώσσα του σώματος του κοινού. Εάν οι συμμετέχοντες είναι νευρικοί ή συχνά παρακολουθούν το ρολόι, μπορεί να σημαίνει ότι βαριούνται.
   • Αξιολογήστε το επίπεδο προσοχής των συμμετεχόντων κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνεδρίασης. Εάν φαίνονται αποσπασματικές, προσπαθήστε να αποκαταστήσετε την προσοχή τους.

3. 
   

   
   Ολοκληρώστε την εκπαίδευση με μια συνεδρία Q & A. Το πιθανότερο είναι ότι το κοινό σας θα έχει πολλές ερωτήσεις σχετικά με αυτήν την εκπαιδευτική συνεδρία και τις πληροφορίες που έχετε παρουσιάσει σε αυτές. Η κράτηση μερικών λεπτών για ερωτήσεις και απαντήσεις είναι μια μεγάλη ευκαιρία για να διευκρινίσετε οποιεσδήποτε ιδέες ή νέο υλικό που παρουσιάσατε.
   • Οι συνεδρίες Q & A είναι συνήθως πολύ ενδιαφέρουσες επειδή οι συμμετέχοντες κατανοούν καλύτερα το θέμα.
   • Η απάντηση σε μια ερώτηση είναι μια πηγή πληροφοριών για όλους.

4. 
   

   
   Αξιολογήστε την παρουσίασή σας. Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να αξιολογήσουν την παρουσίασή σας προκειμένου να λάβουν ανατροφοδότηση για να βελτιώσουν την επόμενη εκπαιδευτική συνεδρία. Μπορεί να είναι δύσκολο να μάθετε πώς βγήκατε αντικειμενικά, αλλά υπάρχουν αρκετοί τρόποι για να καθορίσετε τις χρήσιμες πτυχές της συνεδρίας και αυτές που πρέπει να διορθωθούν.
   • Οργανώστε μια έρευνα στο τέλος της συνεδρίας. Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να δίνουν άμεσα τα σχόλιά τους για αξιολόγηση.
   • Μετά την προπόνηση, δώστε στους συμμετέχοντες ένα είδος δοκιμής για να μετρήσετε πόση πληροφορία θυμάται.
   • Δημιουργήστε μια μικρή ομάδα και, στη συνέχεια, δώστε ένα έργο για να συνειδητοποιήσετε έτσι ώστε οι συμμετέχοντες να έχουν την ευκαιρία να εφαρμόσουν τις γνώσεις που έχουν μόλις αποκτήσει.

• Πολύ σαφείς στόχοι για το πρόγραμμα εκπαίδευσης και τη συνεδρία
• Έγγραφα που θα διανεμηθούν κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνεδρίασης
• Οπτικά βοηθήματα για να μεταφέρουν σαφείς και ενδιαφέρουσες πληροφορίες