Πώς να διδάξετε την ανάγνωση

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέθοδος 1 Διδάξτε τα βασικά
• Μέθοδος 2 Διδάξτε τα παιδιά
• Μέθοδος 3 Διδασκαλία ενηλίκων

Σε αυτό το άρθρο: Διδασκαλία των ΒασικώνΠληροφορίες για ΠαιδιάΕνημέρωση των Ενήλικων

Η διδασκαλία της ανάγνωσης σε άλλο άτομο είναι μια από τις πιο συναρπαστικές εμπειρίες. Είτε διδάσκετε ένα παιδί να διαβάσει το πρώτο βιβλίο του είτε να βοηθήσει έναν φίλο να διαβάσει καλύτερα, υπάρχουν τεχνικές και οδηγίες για να γίνει ο καλύτερος δάσκαλος.

στάδια

Μέθοδος 1 Διδάξτε τα βασικά

1. 
   

   
   Διδάξτε του το αλφάβητο. Το πρώτο βήμα για όσους θέλουν να μάθουν να διαβάζουν είναι να γνωρίζουν το αλφάβητο. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια αφίσα, ένα γράφημα ή ένα σημειωματάριο για να γράψετε και να του δείξετε το αλφάβητο. Περάστε όλα τα γράμματα, το ένα μετά το άλλο, μέχρι να τα μάθει όλα. Μπορείτε επίσης να του διδάξετε ένα τραγούδι που βοηθά στη διατήρηση του αλφαβήτου.
   • Μόλις ο σπουδαστής σας γνωρίσει τα γράμματα στο αλφάβητο, μπορείτε να του ζητήσετε να γράψει πολλά στο χάος και να θυμηθεί τον ήχο τους.
   • Μπορείτε επίσης να προφέρετε το όνομα μιας επιστολής και να ζητήσετε από τον μαθητή σας να σας το δείξει.
   • Όταν διδάσκετε ένα παιδί, μπορείτε να ξεκινήσετε διδάσκοντάς του τα γράμματα του ίδιου του ονόματος. Αυτό κάνει την μαθησιακή διαδικασία πιο προσωπική και σημαντική. Δεδομένου ότι του δίνετε κάτι σημαντικό για αυτόν (το όνομά του), το παιδί θα πάρει την ιδιοκτησία της μάθησης και θα δείξει περισσότερο ενθουσιασμό.

2. 
   

   
   
   
   Διδάξτε του τους ήχους. Μόλις ο σπουδαστής σας εξοικειωθεί με το αλφάβητο, πρέπει να τους διδάξετε τους ήχους κάθε επιστολής. Δεν θα είναι αρκετό για να του διδάξει το όνομα της επιστολής, διότι μπορεί να προφέρεται διαφορετικά ανάλογα με τη λέξη. Για παράδειγμα, το γράμμα g σε γερανός εκφωνείται διαφορετικά από το γράμμα g σε καμηλοπάρδαλη. Μόλις ο σπουδαστής κυριαρχήσει τους ήχους μεμονωμένων γραμμάτων, μπορείτε να ξεκινήσετε την ομαδοποίηση αυτών των επιστολών μαζί για να σχηματίσετε λέξεις.
   • Ονομάζουμε "φωνητική συνειδητοποίηση" τη γνώση των βασικών ήχων μιας γλώσσας και την ικανότητα να τους χειραγωγήσουμε για να φτιάξουμε λέξεις.
   • Ελέγξτε όλα τα γράμματα και διδάξτε τους ήχους που εκπροσωπούν. Δώστε παραδείγματα λέξεων που αρχίζουν με κάθε μία από αυτές τις επιστολές και ρωτήστε τον μαθητή σας για παραδείγματα.
   • Θα μπορούσατε επίσης να προσπαθήσετε να προφέρετε μια λέξη και να ζητήσετε το πρώτο γράμμα του τελευταίου.
   • Στη συνέχεια, μπορείτε να τον εξοικειώσετε με γράμματα που εμφανίζονται συχνά σε ζευγάρια για να παράγουν συγκεκριμένο ήχο, για παράδειγμα κάθε, gn, ph, ότι ή ή.

3. 
   

   
   
   
   Τον διδάξτε σύντομα λόγια μιας συλλαβής. Ξεκινήστε να πλησιάζετε τα βασικά της ανάγνωσης, δείχνοντάς του μονοσλαβικά λόγια με δύο ή τρία γράμματα. Οι αρχάριοι γενικά καλύτερα με λέξεις που ακολουθούν την ακόλουθη δομή: συφωνικό / φωνήεν / συφωνητή, για παράδειγα MER ή SOL.
   • Ξεκινήστε, ζητώντας του να διαβάσει απλά μονοσλαβικά λόγια, για παράδειγμα θάλασσα. Ζητήστε του να σας δώσει το όνομα κάθε επιστολής και στη συνέχεια να προσπαθήσετε να διαβάσετε τη λέξη. Αν κάνει λάθος, ρωτήστε τον ξανά να σας πει τον ήχο που παράγει το γράμμα. Θα το σκεφτεί και αν δεν θυμάται, θα πρέπει να του θυμίσετε. Όταν παίρνει για να διαβάσει τη λέξη, θα πρέπει να τον συγχαρώ.
   • Επαναλάβετε την ίδια διαδικασία με άλλες λέξεις με συλλαβή. Μόλις έχετε μια λίστα περίπου πέντε λέξεων, επιστρέψτε στην πρώτη για να δείτε αν ο μαθητής σας μπορεί να τα διαβάσει γρηγορότερα.
   • Συνεχίστε να εισάγετε περισσότερες λέξεις εισάγοντας πιο σύνθετες λέξεις.

4. 
   

   
   Διδάξτε του τα "οπτικά λόγια". Οι οπτικές λέξεις είναι λέξεις που οι μαθητές πρέπει να μάθουν από την καρδιά επειδή συχνά επαναλαμβάνονται και δεν ακολουθούν τους παραδοσιακούς κανόνες ορθογραφίας. Μεταξύ των πιο συχνών οπτικών λέξεων, βρίσκουμε ο, αυτή, εγώ, αυτό είναικ.λπ. Σε αυτή την περίπτωση, είναι σημαντικό ο μαθητής να μπορεί να τα αναγνωρίσει αμέσως όταν πέσει πάνω τους σε ένα e.
   • Υπάρχουν λίστες οπτικών λέξεων στο Internet, για παράδειγμα αυτή η λίστα.
   • Για να του διδάξετε οπτικά λόγια, πρέπει να προσπαθήσετε να συσχετίσετε κάθε λέξη με μια εικόνα. Όταν εμφανίζετε μια εικόνα στον μαθητή σας μαζί με την οπτική λέξη, βοηθάτε να κάνετε μια σημαντική σύνδεση μεταξύ της οπτικής αναπαράστασης της λέξης και της ορθογραφίας.
   • Για παράδειγμα, κάρτες flash ή αφίσες με πολύχρωμες εικόνες και η λέξη ακριβώς κάτω από αυτά είναι εξαιρετικά εργαλεία εκμάθησης.
   • Είναι απαραίτητο να επαναλάβετε αυτές τις λέξεις συχνά για να τις διορθώσετε στη μνήμη του. Πρέπει να δώσετε στους αρχάριους την ευκαιρία να διαβάσουν και να περιγράψουν μια νέα οπτική λέξη αρκετές φορές. Η επανάληψη της ανάγνωσης όπου βρίσκονται αυτές οι λέξεις είναι μια εξαιρετική στρατηγική που βοηθά τους μαθητές να θυμούνται σωστά.

5. 
   

   
   Δημιουργήστε το λεξιλόγιό του. Το λεξιλόγιο ανάγνωσης του μαθητή σας καθορίζεται από τον αριθμό των λέξεων που γνωρίζει και καταλαβαίνει καθώς διαβάζει. Πρέπει να την βοηθήσετε να αυξήσει το λεξιλόγιό της, ενώ την διδάσκετε να διαβάζει. Όσο πιο λεξιλόγιο έχει, τόσο περισσότερο θα είναι σε θέση να διαβάζει και να κατανοεί περίπλοκα πράγματα. Μπορείτε να βοηθήσετε τον σπουδαστή σας να βελτιώσει το λεξιλόγιό του με πολλούς τρόπους.
   • Μπορείτε να την ενθαρρύνετε να διαβάσετε όσο το δυνατόν περισσότερο και να διαβάσετε διάφορα θέματα. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, μπορείτε να του ζητήσετε να υπογραμμίσει τις λέξεις που δεν ξέρει για να τις εξηγήσει αργότερα ή να τους βοηθήσει να τους αναζητήσουν σε ένα λεξικό.
   • Μπορείτε να τον διδάξετε τον ορισμό των λέξεων ή άλλων χαρακτηριστικών αυτών των λέξεων, για παράδειγμα την έννοια των κοινών ριζών, προθημάτων και επιθημάτων.
   • Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μεθόδους σύνδεσης για να την βοηθήσετε να κάνει τη σύνδεση μεταξύ αυτού που γνωρίζει και των λέξεων που δεν γνωρίζει. Για παράδειγμα, προσπαθήστε να βρείτε συνώνυμο για μια νέα λέξη.

6. 
   

   
   Βοηθήστε τον για να νιώσετε άνετα. Πρέπει να αποκτήσει αρκετή για να διαβάσει γρήγορα και με ακρίβεια, με το σωστό ρυθμό, καλό ήχο και καλή έκφραση. Οι αρχάριοι δεν μπορούν να το κάνουν. Έτσι, συχνά έχουν προβλήματα με το es πέρα ​​από τη ζώνη άνεσής τους. Χωρίς αυτή την ευκολία, ο αναγνώστης θα συγκεντρώσει όλη την ενέργειά του σε μια σωστή ανάγνωση των λέξεων αντί να απορροφήσει το νόημα. Όταν συμβεί αυτό, δεν θα καταλάβει τι διαβάζει, πράγμα που καθιστά περιττή την ανάγνωση. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να αισθάνεται άνετα με την ανάγνωση.
   • Μερικοί αναγνώστες αρχαρίων θα διστάζουν καθώς διαβάζουν και δεν βρίσκουν τον ήχο που αντιπροσωπεύουν τα γράμματα ή δεν καταλαβαίνουν τη στίξη. Άλλοι θα διαβάσουν χωρίς έκφραση ή τόνο και βιαστικά μέσα από τις λέξεις χωρίς να σκεφτούν τι διαβάζουν.
   • Ο καλύτερος τρόπος να τοποθετήσετε τον σπουδαστή σας άνετα είναι να το διαβάσετε όσο πιο συχνά γίνεται. Κατά τις επαναλαμβανόμενες ασκήσεις ανάγνωσης, θα ξαναδιαβάσει το ίδιο χωρίο αρκετές φορές, καθώς του δώστε συμβουλές για την ταχύτητά του και για τα λάθη που κάνει, για να βοηθήσετε αν πέσει στα λόγια και να του δείξετε πώς πρέπει να διαβάσει .
   • Είναι επίσης σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι ο σπουδαστής γνωρίζει τους διαφορετικούς τύπους προφοράς. Ελέγξτε ότι κατανοεί πώς λειτουργεί η στίξη, κόμματα, κουκκίδες, ερωτηματικά και θαυμαστικό, καθώς θα επηρεάσει τα ποσοστά ανάγνωσης και εγκιβωτισμού.

7. 
   

   
   Δοκιμάστε την κατανόηση του e. Ο σπουδαστής αρχίζει να κατανοεί το e όταν μπορεί να αποσυρθεί από το νόημα αυτού που διαβάζει. Για να μπορέσει να καταλάβει το e, ο αναγνώστης πρέπει να συσχετίσει τις λέξεις που διαβάζει με το νόημά τους. Ο κύριος στόχος σας ως εκπαιδευτικός είναι να βοηθήσετε τον μαθητή σας να καταλάβει τι είναι μπροστά του, γιατί αν δεν το καταλάβει, δεν έχει νόημα να συνεχίσει να διαβάζει.
   • Για να μπορέσετε να μετρήσετε την πρόοδό σας, πρέπει να ελέγξετε την κατανόησή σας. Κατά κανόνα, μπορείτε να το κάνετε αυτό, ζητώντας του να διαβάσει ένα e και στη συνέχεια να του ζητήσει ερωτήσεις σχετικά με αυτό που μόλις διάβασε. Μπορείτε να του δώσετε μια λίστα πολλαπλών επιλογών, να τον ζητήσετε να περιγράψει σύντομες απαντήσεις ή να συμπληρώσετε κενά στις προτεινόμενες απαντήσεις.
   • Μπορείτε επίσης να μετρήσετε τη χρήση στρατηγικών ηλεκτρονικής κατανόησης, ζητώντας τους ερωτήσεις καθώς διαβάζουν, ζητώντας τους να συνοψίσουν όσα έχουν μόλις διαβάσει ή παρακολουθώντας καθώς διαβάζουν.

Μέθοδος 2 Διδάξτε τα παιδιά

1. 
   

   
   Διαβάστε στο παιδί σας. Να τον διαβάζει όσο πιο συχνά γίνεται. Αυτό του επιτρέπει να καταλάβει ότι η ανάγνωση είναι μια διασκεδαστική δραστηριότητα ενώ παρουσιάζεται με την ακουστική αναπαράσταση γραπτών λέξεων. Επιπλέον, θα είναι μια εξαιρετική εμπειρία που θα ενισχύσει τη σχέση σας με το παιδί και θα αναπτύξει μια αγάπη για τα βιβλία.
   • Μπορείτε να αρχίσετε να τον διαβάζετε σε πολύ μικρή ηλικία. Χρησιμοποιήστε εικονογραφημένα βιβλία, βιβλία ύφασμα ή βιβλία με νοσταλγία για μωρά. Μόλις είναι λίγο μεγαλύτερος, μπορείτε να του δώσετε βιβλία που θα του διδάξουν το αλφάβητο και τις λέξεις.
   • Τον εμπλέξτε στη διαδικασία, ζητώντας του ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο του βιβλίου και των εικόνων. Όταν τον ρωτάς για το βιβλίο που διαβάζεις, έχεις πολύ πιο διαδραστική εμπειρία και τον ενθαρρύνεις να καταλάβει τι βλέπει και διαβάζει.
   • Εάν είστε με ένα μωρό, μπορείτε να του δείξετε εικόνες και να του κάνετε ερωτήσεις, για παράδειγμα "βλέπετε τον τρακτέρ; Ενώ δείχνει στον τρακτέρ. Αυτό θα την βοηθήσει να αυξήσει το λεξιλόγιό της επιτρέποντάς της να αλληλεπιδράσει κατά τη διάρκεια της διαδικασίας ανάγνωσης. Καθώς προχωράτε, μπορείτε να δείξετε τα δάχτυλα σε ζώα όπως γάτες και πρόβατα και να τον ζητήσετε να μειώσει το θόρυβο που κάνουν. Αυτό σας επιτρέπει να γνωρίζετε ότι το παιδί σας καταλαβαίνει τι βλέπει ενώ τον αποσπά την προσοχή!

2. 
   

   
   Δείξτε το παράδειγμα. Ακόμη και αν το παιδί σας ενδιαφέρεται να διαβάζει σε νεαρή ηλικία, αυτός ή αυτή θα το χάσει γρήγορα αν δεν τον ενθαρρύνετε να διαβάζει στο σπίτι. Τα παιδιά μαθαίνουν με τη μίμηση των ενηλίκων, οπότε πρέπει να πάρετε ένα βιβλίο και να δείξετε στο παιδί σας ότι η ανάγνωση είναι μια δραστηριότητα που οι ενήλικες αγαπούν.
   • Ακόμα κι αν είσαι πολύ απασχολημένος, μπορείς να του δείξεις ότι διαβάζεις και κάνοντας μερικά λεπτά την ημέρα. Δεν χρειάζεται να διαβάσετε την κλασική λογοτεχνία για να δείξετε ότι είναι καλό παράδειγμα. Μπορείτε επίσης να διαβάσετε μια εφημερίδα, ένα βιβλίο μαγειρικής, ένα μυθιστόρημα σταθμού, εσείς εσείς επιλέγετε!

3. 
   

   
   Κοιτάξτε τις φωτογραφίες. Τα βιβλία εικόνων είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να αυξήσετε το λεξιλόγιό σας και να βοηθήσετε τα παιδιά να καταλάβουν τι συμβαίνει στην ιστορία. Πριν διαβάσετε ένα νέο βιβλίο, πρέπει να το μεταφέρετε για να σχολιάσετε τις εικόνες. Δείξτε στο παιδί σας πώς μπορείτε να βρείτε ενδείξεις στο e που θα τον βοηθήσουν να τον καταλάβει.
   • Προσπαθήστε να του κάνετε ερωτήσεις που μπορεί να απαντήσει εξετάζοντας τις εικόνες. Για παράδειγμα, αν υπάρχει ένα όνομα για ένα χρώμα, ζητήστε του να υποθέσει τη λέξη από την εικόνα.
   • Δοξάστε τον όταν απαντά σωστά και του ζητήστε περισσότερες ερωτήσεις για να τον ενθαρρύνετε αν αρχίσει να αισθάνεται απογοητευμένος.

4. 
   

   
   Χρησιμοποιήστε ποικίλες es. Όταν επιλέγετε το υλικό που πρόκειται να του διδάξετε να διαβάσετε, πρέπει να επιλέξετε ένα συνδυασμό απλών πραγμάτων που μπορεί να διαβάσει μόνο του, λίγο πιο δύσκολες ιστορίες που μπορείτε να διαβάσετε μαζί και πιο διασκεδαστικό υλικό της επιλογής σας, για παράδειγμα κόμικς ή περιοδικά.
   • Με τη χρήση διαφορετικών τύπων υλικών και δραστηριοτήτων, θα κάνετε την ανάγνωση πιο ευχάριστη και δεν θα το κάνετε μια αγγαρεία.
   • Έχετε ένα αγαπημένο βιβλίο όταν ήσαστε παιδί που θέλετε να μοιραστείτε με το παιδί σας; Εάν υπάρχει ένα βιβλίο που έχετε διαβάσει και ξαναδιαβάσει, η αγάπη σας για την ιστορία μπορεί να είναι μεταδοτική.

5. 
   

   
   Γίνετε δημιουργικοί. Μια μικρή δημιουργικότητα θα κάνει θαύματα όταν διδάσκει ένα παιδί να το διαβάσει. Εάν τον διεγείρουν κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, θα είναι ευκολότερο να κρατήσει την προσοχή του και θα μάθει πολύ πιο γρήγορα. Σκεφτείτε τους διαφορετικούς τρόπους να κάνετε πράγματα και να του δώσετε τη γεύση της ανάγνωσης.
   • Προετοιμάστε μια εκπομπή. Μπορείτε να κάνετε την ανάγνωση πιο διασκεδαστική και να σας βοηθήσει να καταλάβετε καλύτερα τι διαβάζετε παίζοντας ρόλους. Πείτε του ότι μετά από να διαβάσετε το βιβλίο, θα αποφασίσετε μαζί τους χαρακτήρες που θέλετε να παίξετε. Μπορείτε επίσης να γράψετε μια σύντομη ιστορία μαζί, να δημιουργήσετε σύνολα, κοστούμια και μάσκες.
   • Προσπαθήστε επίσης να γράψετε πλαστίινες επιστολές, να περιγράψετε στην άμμο, να σχεδιάσετε το χαλί ή να χρησιμοποιήσετε καθαριστικά σωληνώσεων για να γράψετε γράμματα.

Μέθοδος 3 Διδασκαλία ενηλίκων

1. 
   

   
   Γνωρίζετε ότι θα είναι δύσκολο. Οι ενήλικες δεν μαθαίνουν τόσο γρήγορα όσο τα παιδιά και μπορεί να δυσκολευτούν να θυμηθούν τους ήχους και τα λόγια που ένα παιδί θα θυμάται γρήγορα. Ωστόσο, η εκμάθηση της ανάγνωσης σε έναν ενήλικα είναι μια εξαιρετικά ικανοποιητική εμπειρία. Θα χρειαστεί μόνο χρόνος και πολλή υπομονή.
   • Σε αντίθεση με τα παιδιά, οι ενήλικες δεν μπορούν να περάσουν πολλές ώρες την ημέρα σε μια τάξη. Εάν ζυγίζουν τις οικογενειακές και εργασιακές ευθύνες τους, θα έχουν μόνο μερικές ώρες την ημέρα για να αφιερώσουν τη μάθηση τους για να διαβάσουν. Αυτό μπορεί να επεκτείνει σημαντικά την περίοδο μάθησης.
   • Οι αναλφάβητοι ενήλικες είναι επίσης πιθανό να έχουν εκφοβισθεί και να έχουν αρνητικές εμπειρίες καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής τους λόγω της ανικανότητάς τους να διαβάζουν και αυτό μπορεί να είναι πολύ δύσκολο να ξεπεραστεί.

2. 
   

   
   Μετρήστε την ικανότητά του. Για να μάθετε από πού να ξεκινήσετε, θα πρέπει να μετρήσετε την τρέχουσα ικανότητα του μαθητή σας να διαβάζει. Αυτό θα μπορούσε να είναι μια επαγγελματική εκτίμηση ή μπορείτε απλά να του ρωτήσετε τι ξέρει ήδη να διαβάζει ή να γράφει για να γνωρίζει τις περιοχές όπου έχει περισσότερα προβλήματα.
   • Συνεχίστε να παρακολουθείτε το επίπεδο εμπειρίας του σε όλη τη διαδικασία εκμάθησης.
   • Αν αγωνίζεται συνεχώς για την ίδια ιδέα, θα πρέπει να το χρησιμοποιήσετε για να τον βοηθήσει να εργαστεί σε αυτό.

3. 
   

   
   Βάλτε το στη διάθεσή σας. Η μεγαλύτερη πρόκληση για έναν αναλφάβητο ενήλικα είναι η έλλειψη εμπιστοσύνης που αισθάνεται στην αναπηρία του. Πολλοί ενήλικες σε αυτή την περίπτωση υποφέρουν από έλλειψη εμπιστοσύνης και φόβο ότι είναι ήδη πολύ αργά για να μάθουν να διαβάζουν. Δείξτε τους ότι είστε σίγουροι για την ικανότητά τους να μάθουν να τις διαβάσουν και να τους καθησυχάσουν ότι ποτέ δεν είναι αργά για να μάθουν.
   • Βεβαιωθείτε ότι οι γνώσεις τους για τη γαλλική γλώσσα και το λεξιλόγιο που ήδη κατέχουν θα τους βοηθήσουν να μάθουν να διαβάζουν ταχύτερα.
   • Πολλοί ενήλικες έχουν περάσει χρόνια κρύβονται από τους δασκάλους τους, τις οικογένειές τους και τους συναδέλφους τους που δεν μπορούν να διαβάσουν. Πείτε τους ότι δεν χρειάζεται πλέον να αισθάνονται ντροπή ή αμηχανία και ότι σέβεστε το θάρρος τους και την απόφασή τους να μάθουν να διαβάζουν.

4. 
   

   
   Χρησιμοποιήστε τον κατάλληλο εξοπλισμό. Κατά τη διδασκαλία των ενηλίκων, θα πρέπει να βρείτε υλικό για ενήλικες ή τουλάχιστον να τους ρωτήσετε εάν δεν έχουν κανένα πρόβλημα να εργάζονται στον εξοπλισμό των παιδιών. Ωστόσο, πρέπει να έχετε κατά νου ότι τα βιβλία των παιδιών έχουν υλικά που είναι εύκολο να προσεγγιστούν επειδή χρησιμοποιούν απλές λέξεις και ρίματα που ενισχύουν τη σχέση ανάμεσα στη δομή των λέξεων και τους ήχους.
   • Θυμηθείτε επίσης ότι εάν χρησιμοποιείτε υλικά που είναι πολύ δύσκολα ή πολύ περίπλοκα, οι ενήλικες φοιτητές θα αισθάνονται πιο εύκολα να αποθαρρύνονται.
   • Χρησιμοποιώντας δύσκολες αλλά προσιτές τιμές, θα βοηθήσετε τον ενήλικα εκπαιδευόμενο να αποκτήσει εμπιστοσύνη στις ικανότητές του.

5. 
   

   
   Βρείτε κάτι σχετικό. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε υλικά που θα ενδιαφέρουν τους σπουδαστές σας.Χρησιμοποιώντας σχετικό υλικό, κάνετε τη μαθησιακή διαδικασία πιο διασκεδαστική, ενθαρρύνοντάς την και δείχνοντας τις πρακτικές εφαρμογές αυτού που τις διδάσκετε.
   • Δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε σήμανση, άρθρα σε εφημερίδες ή μενού εστιατορίων για να τα εκπαιδεύσετε για να τα διαβάσετε.
   • Χρησιμοποιήστε επίσης την τεχνολογία για να στείλετε στους μαθητές σας μια λίστα με τις λέξεις που πρέπει να μάθουν. Αυτό κάνει την εκμάθηση πιο διασκεδαστική και συναφή με τη σύνδεση με την καθημερινότητά της.