Πώς να κάνετε ένα σχέδιο διατριβής

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέρος 1 Προετοιμασία για την εκπόνηση ενός σχεδίου
• Μέρος 2 Επιλέγοντας τον τρόπο οργάνωσης της δομής
• Μέρος 3 Οργάνωση ιδεών στο σχέδιο

Σε αυτό το άρθρο: Προετοιμασία για να σχεδιάσετε ένα planChoose πώς να οργανώσετε τη δομή Οργανώστε τις ιδέες στο σχέδιο29 Αναφορές

Ένα σχέδιο διατριβής σας επιτρέπει να οργανώσετε τις ιδέες σας και να διαρθρώσετε την εργασία σας προτού αρχίσετε να γράφετε. Πρέπει να συνοψίζει γρήγορα το περιεχόμενο της διατριβής και να την οργανώνει με συνεπή και σαφή τρόπο. Είναι σημαντικό για τους μαθητές να ξέρουν πώς να κάνουν ένα καλό σχέδιο δοκίμιου, όπως μερικοί καθηγητές τους ζητούν να κάνουν ένα σχέδιο πριν από την πραγματοποίηση της ίδιας της διατριβής. Με μια καλή μέθοδο, η σύνθεση καλής ποιότητας εργασίας θα γίνει πολύ πιο εύκολη.

στάδια

Μέρος 1 Προετοιμασία για την εκπόνηση ενός σχεδίου

1. Διαβάστε το θέμα καλά. Επισημάνετε ή υπογράμμιση βασικές λέξεις και φράσεις κλειδιά. Βεβαιωθείτε ότι καταλαβαίνετε τι πρέπει να κάνετε πριν ξεκινήσετε το σχέδιο. Αν υπάρχουν σημεία που φαίνονται διφορούμενα ή δύσκολα κατανοητά, ζητήστε από τον δάσκαλό σας να τους διευκρινίσει.

2. 
   

   
   Ψάξτε για μια γωνία επίθεσης. Ένα σχέδιο μπορεί να σας βοηθήσει να οργανώσετε και να εμβαθύνετε τις ιδέες σας, αλλά μερικές φορές πρέπει να κάνετε μερικές μικρές ασκήσεις προτού να αρχίσετε να δημιουργείτε ένα. Υπάρχουν πολλές μικρές μέθοδοι που μπορούν να σας βοηθήσουν να βρείτε καλές ιδέες προτού ξεκινήσετε το δοκίμιο.
   • Γράψτε μια λίστα με όλες τις ιδέες (καλές και κακές) που σας έρχονται στο μυαλό και στη συνέχεια να περιηγηθείτε στη λίστα και την ομάδα παρόμοια αντικείμενα. Συμπληρώστε τις διαφορετικές ομάδες με παρόμοιες ιδέες ή χρησιμοποιήστε άλλες τεχνικές προεγγραφής.
   • Κάντε δωρεάν γραφή. Γράψτε χωρίς διακοπή για 5 λεπτά. Γράψτε όλα όσα έρχονται στο μυαλό σας και μην διαγράψετε τίποτα. Όταν τελειώσετε, διαβάστε τι έχετε γράψει και επισημάνετε ή επισημάνετε τις πιο χρήσιμες ιδέες. Επαναλάβετε την άσκηση χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που χρησιμοποιήσατε ως σημείο εκκίνησης. Μπορείτε να επαναλάβετε την άσκηση αρκετές φορές συνεχίζοντας να αναπτύξετε και να βελτιώσετε τις ιδέες σας.
   • Χρησιμοποιήστε ένα οργανόγραμμα. Γράψτε το θέμα του δοκίμιου στο κέντρο ενός φύλλου και περιγράψτε το. Σχεδιάστε τουλάχιστον τρεις γραμμές που ξεκινούν από τον κύκλο. Στο τέλος κάθε γραμμής, γράψτε μια νέα ιδέα που σχετίζεται με το κεντρικό θέμα. Σχεδιάστε τουλάχιστον τρεις γραμμές από κάθε μία από αυτές τις ιδέες και γράψτε άλλες ιδέες που σχετίζονται με αυτές. Συνεχίστε με αυτόν τον τρόπο μέχρι να νομίζετε ότι έχετε διερευνήσει όλες τις πιθανές ιδέες.
   • Κάντε ερωτήσεις. Γράψτε "Ποιος; "Τι; Πότε; Πού; "Γιατί; Και "Πώς; Σε ένα φύλλο. Διαστήστε τις ερωτήσεις σε δύο ή τρεις γραμμές για να κάνετε χώρο για να γράψετε μακρές απαντήσεις. Απαντήστε σε κάθε μία με τον πιο λεπτομερή τρόπο. Αυτή η άσκηση θα σας βοηθήσει να αναπτύξετε τις ιδέες σας και να προσδιορίσετε τα τμήματα του θέματος για τα οποία χρειάζεστε περισσότερες πληροφορίες.

3. 
   

   
   
   
   Ορίστε ένα στόχο. Ρωτήστε τον εαυτό σας τι είναι ο σκοπός της δοκίμιό σας. Προσπαθείτε να πείσετε, να ψυχαγωγήσετε ή να εκπαιδεύσετε τον αναγνώστη ή έχετε άλλο στόχο; Βεβαιωθείτε ότι ο στόχος σας ταιριάζει καλά με το δοκίμιο. Ελέγξτε προσεκτικά αναζητώντας τις λέξεις-κλειδιά για να βοηθήσετε να προσδιορίσετε τι πρέπει να κάνετε.

4. 
   

   
   Προσδιορίστε τον αναγνώστη. Ρωτήστε ποιος θα διαβάσει το δοκίμιο σας. Θα είναι ο δάσκαλός σας, οι συμμαθητές σας ή οι ξένοι; Προσδιορίστε τις ανάγκες και τις προσδοκίες των παραληπτών του δοκίμιου, λαμβάνοντας υπόψη αυτό που γνωρίζουν και δεν γνωρίζουν το θέμα. Προβλέψτε επίσης τις αντιδράσεις τους. Πώς μπορούν να αντιδράσουν στις πληροφορίες που μοιράζεστε μαζί τους; Θα είναι θυμωμένοι, λυπημένοι, διασκεδασμένοι ή θα έχουν άλλη αντίδραση;

5. 
   

   
   
   
   Ορίστε ένα πρόβλημα. Μόλις έχετε περάσει από τις ιδέες σας και έχετε εντοπίσει το στόχο σας και ποιος θα διαβάσει το δοκίμιο, θα πρέπει να είστε σε θέση να γράψετε ένα πρόβλημα. Για να είναι αποτελεσματική, πρέπει να εξηγήσει ποιο είναι το κύριο θέμα που διερευνά η διατριβή και να προτείνει ένα κεντρικό επιχείρημα που μπορείτε να υπερασπιστείτε. Δεν πρέπει να κάνει περισσότερες από μία ποινές.
   • Βεβαιωθείτε ότι έχετε έγκυρα επιχειρήματα για να υπερασπιστείτε το πρόβλημά σας. Δεν πρέπει να δηλώνετε ένα απλό γεγονός ή να εκφράζετε γνώμη που να εμπίπτει στις προτιμήσεις σας. Για παράδειγμα, είναι άχρηστο να γράφετε κάτι όπως: "Ο Λουδοβίκος XIV είναι ο βασιλιάς της Γαλλίας που είχε τη μεγαλύτερη διάρκεια. Αυτό δεν είναι ένα καλό πρόβλημα επειδή είναι ένα απλό γεγονός. Μη γράφετε κάτι σαν "παρίες είναι μια εξαιρετική ταινία. Αυτή η δήλωση είναι προσωπική σας γεύση και δεν μπορείτε να την υποστηρίξετε με ουδέτερα επιχειρήματα και σκληρά γεγονότα.
   • Φέρτε αρκετά στοιχεία. Μη γράφετε μόνο ότι κάτι είναι "καλό" ή "αποτελεσματικό" στο πρόβλημά σας. Εξηγήστε πόσο καλό ή καλό είναι αυτό.

Μέρος 2 Επιλέγοντας τον τρόπο οργάνωσης της δομής

1. 
   

   
   Χρησιμοποιήστε γράμματα και αριθμούς. Αυτός είναι ο πιο συνηθισμένος και σαφής τρόπος να δομηθεί ένα σχέδιο. Τα μέρη και τα τμήματα προσδιορίζονται με λατινικούς αριθμούς, κεφαλαία γράμματα, αραβικούς αριθμούς και πεζά γράμματα (με αυτή τη σειρά).
   • Οι ρωμαϊκοί αριθμοί (I, II, III κ.λπ.) καθιστούν δυνατή την αναγνώριση των διαφόρων τμημάτων του e. Σε γενικές γραμμές, υπάρχουν τρία σε ένα δοκίμιο: ένα για την εισαγωγή, ένα για την ανάπτυξη και ένα για το συμπέρασμα.
   • Τα κεφαλαία γράμματα (Α, Β, Γ κ.λπ.) αντιστοιχούν στα κύρια μέρη κάθε τμήματος.
   • Οι αραβικοί αριθμοί (1, 2, 3, κλπ.) Χρησιμοποιούνται για την αναγνώριση των υποδιαιρέσεων σε κάθε μείζον τμήμα.
   • Τα μικρά γράμματα (a, b, c, κ.λπ.) χρησιμοποιούνται εάν τα τμήματα πρόκειται να χωριστούν σε διάφορες παραγράφους.

2. 
   

   
   Χρησιμοποιήστε μια δεκαδική σημείωση. Κάνει τη σχέση μεταξύ των διαφόρων τμημάτων του δοκίμιου περισσότερο εμφανής. Είναι παρόμοιο με το σύστημα αριθμών και γραμμάτων παραπάνω, αλλά χρησιμοποιεί μόνο αριθμούς για την αναγνώριση κάθε τμήματος. Μερικοί άνθρωποι προτιμούν αυτή τη συμβολική αναφορά, επειδή υπογραμμίζουν τον τρόπο με τον οποίο κάθε μεμονωμένο μέρος συμβάλλει στο δοκίμιο στο σύνολό του.
   • Για να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον τύπο συμβολισμού, ξεκινήστε με το 1.0 και χρησιμοποιήστε διαφορετικούς αριθμούς για τα διάφορα τμήματα (2, 3, 4 κ.λπ.). Για παράδειγμα, η πρώτη ενότητα πρέπει να σημειωθεί 1.0, η δεύτερη 2.0, η τρίτη 3.0, και ούτω καθεξής.
   • Ο αριθμός μετά το σημείο αλλάζει κάθε φορά που μεταβαίνετε σε μια νέα ιδέα. Για παράδειγμα, στην ενότητα 1.0, πρέπει να έχετε τα τμήματα 1.1, 1.2 και ούτω καθεξής.
   • Μπορείτε να διαιρέσετε τα τμήματα σε διάφορες παραγράφους προσθέτοντας ένα άλλο σημείο μετά το δεύτερο ψηφίο. Για παράδειγμα, στο Τμήμα 1.1, ενδέχεται να έχετε αρκετές παραγράφους που προσδιορίζονται στα σημεία 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 και ούτω καθεξής.

3. 
   

   
   Επιλέξτε τον τρόπο εγγραφής. Αποφασίστε αν θα γράψετε ολόκληρες προτάσεις ή συντομότερες σημειώσεις στο σχέδιο. Στα περισσότερα σχέδια δοκίμων, ολόκληρες προτάσεις είναι πιο χρήσιμες επειδή επιτρέπουν περισσότερες λεπτομέρειες στις καταγεγραμμένες πληροφορίες. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό αν πρέπει να δώσετε το σχέδιό σας στον δάσκαλό σας.

4. 
   

   
   Χρησιμοποιήστε παρόμοιες εισαγωγικές προτάσεις. Προσπαθήστε να διατηρήσετε τον ίδιο τύπο δομής για να περιγράψετε κάθε παράγραφο. Για παράδειγμα, εάν ένα μέρος του σχεδίου ξεκινά με μια φράση στον τρέχοντα χρόνο, δοκιμάστε να χρησιμοποιήσετε τον ίδιο χρόνο για την πρώτη πρόταση του επόμενου μέρους.
   • Για παράδειγμα, εάν γράψετε "Αγοράζω ένα νέο βιβλίο" στην αρχή του Τμήματος Ι του σχεδίου, ξεκινήστε το Τμήμα ΙΙ με μια φράση όπως "Διάβασα το νέο βιβλίο μου" και όχι "Διαβάστε το νέο μου βιβλίο" επειδή ο χρόνος του ρήματος δεν θα ήταν τότε το ίδιο.

5. 
   

   
   Προτεραιότητα στις πληροφορίες. Οι πληροφορίες στους τίτλους των μερών πρέπει να έχουν την ίδια σημασία από το ένα μέρος στο άλλο. Τα τμήματα πρέπει να περιέχουν λιγότερο σημαντικές και γενικές πληροφορίες από εκείνες των τίτλων των κυριότερων μερών.
   • Για παράδειγμα, αν θέλετε να γράψετε για την ανακάλυψη και την ανάγνωση του αγαπημένου σας βιβλίου, θα μπορούσατε να ονομάσετε το πρώτο μεγάλο μέρος "Ακούω για το βιβλίο", το δεύτερο "Δαντάω το βιβλίο από τη βιβλιοθήκη" και το τρίτο "Διάβασα το βιβλίο. Όλες οι πληροφορίες σε αυτούς τους τίτλους είναι εξίσου σημαντικές. Αν γράψετε κάτι όπως "Πάω στο δωμάτιό μου και κλείνω την πόρτα", δεν θα ήταν σκόπιμο, επειδή οι πληροφορίες είναι πολύ ακριβείς. Αυτός ο τίτλος θα ήταν καλύτερα προσαρμοσμένος σε ένα τμήμα στο κύριο μέρος με τίτλο "διάβασα το βιβλίο", όπου θα έδινε λεπτομέρειες σχετικά με την ανάγνωση.

6. 
   

   
   Κάνετε υπομέλεια. Προκειμένου να παρέχονται επαρκείς πληροφορίες, κάθε βασικό μέρος πρέπει να χωρίζεται σε τουλάχιστον δύο τμήματα.
   • Για παράδειγμα, στην ενότητα με τίτλο "Ακούω για το βιβλίο", ενδέχεται να έχετε υποενότητες που ονομάζονται "Μιλώ με φίλο", "Ακούω το ραδιόφωνο ενώ πηγαίνετε στην τάξη" και "Ψάχνω για βιβλία. να διαβάσετε στο Διαδίκτυο. Στη συνέχεια, μπορείτε να διαιρέσετε κάθε υποενότητα σε διάφορες παραγράφους για να διαχωρίσετε τις διάφορες πληροφορίες που θα δώσετε στα τμήματα.

Μέρος 3 Οργάνωση ιδεών στο σχέδιο

1. 
   

   
   Ξεκινήστε με την εισαγωγή. Πρέπει να αντιστοιχεί στο πρώτο τμήμα του σχεδίου. Γράψτε μια ενδιαφέρουσα αρχική φράση που θα τραβήξει την προσοχή του αναγνώστη και θα προσθέσει πληροφορίες για το θέμα. Οι πληροφορίες που παρέχονται στο σχέδιο εισαγωγής πρέπει να γίνουν όλο και πιο ακριβείς καθώς προχωράτε από το ένα τμήμα στο άλλο. Το τελευταίο μικρό μέρος πρέπει να αντιστοιχεί στο πρόβλημά σας.
   • Στο πρώτο μικρό μέρος, γράψτε μια πρόταση που εισάγει το θέμα της διατριβής κατά τρόπο που αφυπνίζει το ενδιαφέρον του αναγνώστη. Ένα εκπληκτικό γεγονός ή ένα αρχικό ανέκδοτο μπορεί να είναι εξαιρετικό για την έναρξη μιας διατριβής.
   • Στο δεύτερο μικρό μέρος, ανακοινώστε το θέμα, την ιστορία, τον κώνο ή το πρόβλημα που πρόκειται να διερευνήσετε. Αυτή η ενότητα πρέπει να είναι σύντομη, αλλά να παρέχει τις απαραίτητες πληροφορίες στον αναγνώστη για να κατανοήσει το δοκίμιο σας.
   • Στο τελευταίο μέρος της εισαγωγής, γράψτε το πρόβλημά σας. Δηλώστε σαφώς το κεντρικό επιχείρημα που θα υποστηρίξετε στο δοκίμιο.

2. 
   

   
   Αναλύστε το σώμα της διατριβής. Στο δεύτερο μεγάλο τμήμα του σχεδίου, γράψτε πληροφορίες για την ανάπτυξη της διατριβής σας. Αυτό θα είναι το μεγαλύτερο τμήμα. Διαχωρίστε το σε τουλάχιστον τρία μεγάλα τμήματα.
   • Μην γράφετε "μεγάλο μέρος" στην αρχή κάθε κύριου μέρους. Γράψτε απευθείας το επιχείρημα ή την ιδέα για το παιχνίδι.
   • Καταγράψτε τα παραδείγματα και τα επιχειρήματα για να αναπτύξετε την ιδέα ή την άποψη που διερευνήθηκε σε κάθε σημαντικό μέρος. Αναθέστε ένα τμήμα σε κάθε διαφορετικό επιχείρημα. Τοποθετήστε κάθε τμήμα σε ξεχωριστή γραμμή.
   • Εάν το επιθυμείτε, μπορείτε επίσης να γράψετε προτάσεις μετάβασης που συνδέουν το τέλος κάθε σημαντικού μέρους με το επόμενο, αλλά δεν είναι απαραίτητο.

3. 
   

   
   Τελειώστε με το συμπέρασμα. Αυτό θα είναι το τελευταίο τμήμα του σχεδίου. Το συμπέρασμα θα πρέπει να παραπέμπει τον αναγνώστη στο γενικό θέμα μελέτης που αναφέρεται στην εισαγωγή.
   • Ξεκινήστε επαναλαμβάνοντας το πρόβλημα. Μην το ξαναγράφετε όπως ακριβώς γράφεται στην εισαγωγή. Πάρτε το πίσω, αλλά προσπαθήστε να το διατυπώσετε με άλλο τρόπο.
   • Γράψτε μερικές καταληκτικές προτάσεις. Σε γενικές γραμμές, θα πρέπει να μιλήσουν για τα κύρια θέματα του θέματος, να προτείνουν λύσεις στα προβλήματα που προκύπτουν κατά την ανάπτυξη της διατριβής ή να εξηγήσουν τη σημασία που τα εν λόγω στοιχεία στην εργασία σας μπορεί να έχουν εκτός του πλαισίου της διατριβής.
4. Ελέγξτε την εργασία σας σύμφωνα με τις οδηγίες σας. Όταν κάνετε ένα σχέδιο για μια εργασία στο σπίτι, θα χρειαστεί να ξαναδιαβάσετε τις οδηγίες σας για να βεβαιωθείτε ότι έχετε ακολουθήσει αυτές. Ελέγξτε προσεκτικά ότι η εργασία σας ανταποκρίνεται πλήρως στις προσδοκίες του εκπαιδευτικού σας για έναν εξαιρετικό βαθμό.

συμβουλή

• Εάν αντιμετωπίζετε προβλήματα με την εκπόνηση σχεδίου, αναζητήστε μια ηλεκτρονική μέθοδο ή χρησιμοποιήστε κάποιον που βοηθάει την εργασία στο σπίτι. Πολλά σχολεία προσφέρουν αυτό το είδος υπηρεσίας. Υπάρχουν επίσης άνθρωποι που υποστηρίζουν την εκπαίδευση στο σπίτι.