Πώς να παρακινήσετε μαθητές γυμνασίου

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέθοδος 1 Θεραπεύετε τον έφηβο ως ενήλικα
• Μέθοδος 2 Χρησιμοποιήστε αποτελεσματικές τεχνικές διδασκαλίας

Σε αυτό το άρθρο: Επεξεργασία έφηβος ως ενηλίκωνΑποτελεσματικές τεχνικές διδασκαλίαςΑναφορές

Είτε είστε δάσκαλος, γονέας ή διδάσκετε τα παιδιά σας στο σπίτι, δεν είναι πάντα εύκολο να παρακινήσετε τους μαθητές των γυμνασίων. Το να εμπνέουν οι μαθητές είναι μια άσκηση που απαιτεί καινοτόμες τεχνικές. Επιπλέον, συνήθως χρειάζεται περισσότερο από μια αποτελεσματική μέθοδος για να διατηρηθεί το κίνητρο ενός μαθητή να μάθει και να θέλει να μάθει περισσότερα. Αν ψάχνετε για καινοτόμους τρόπους για να παρακινήσετε μαθητές γυμνασίου, εδώ είναι λύσεις που θα σας βοηθήσουν.

στάδια

Μέθοδος 1 Θεραπεύετε τον έφηβο ως ενήλικα

1. 
   

   
   Δώστε στους σπουδαστές σας την ευκαιρία να κάνουν επιλογές όταν προκύψει η ευκαιρία. Η παροχή ευκαιριών επιλογής δίνει στους μαθητές την εντύπωση ότι έχουν κάποιο έλεγχο αντί να δίνουν πάντα εντολές. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να δώσετε αρκετές εργασίες για διάφορα θέματα και να επιτρέψετε στους μαθητές να επιλέξουν.
   • Όταν οι έφηβοι έχουν την ευκαιρία να κάνουν επιλογές, αισθάνονται λιγότερη πίεση σε αυτούς. Επιπλέον, θα αισθάνονται ότι μπορούν να είναι πιο δημιουργικοί εάν τους επιτρέψετε να κάνουν επιλογές.

2. 
   

   
   Εμπνευστείτε τους μαθητές κάνοντας τους να κάνουν δραστηριότητες που τους αφορούν. Προσθέστε στο πρόγραμμα σας θέματα σχετικά με τη λαϊκή κουλτούρα, τις σχετικές πληροφορίες και ενδιαφέροντα ή προκλητικά θέματα. Υπάρχουν θέματα με τα οποία οι μαθητές αισθάνονται πιο σίγουροι και εξοικειωμένοι, ώστε να είναι πιο διατεθειμένοι να δώσουν προσοχή.
   • Διαβάστε τις εφημερίδες και δώστε προσοχή σε αυτό που μιλούν οι μαθητές σας πριν και μετά την τάξη. Ίσως βρείτε έναν τρόπο να συνδέσετε ένα σκάνδαλο με ένα αστέρι σε ένα θέμα που προσπαθείτε να το διδάξετε αν το θεωρείτε αρκετά δημιουργικό.

3. 
   

   
   
   
   Μη περιγράψετε τι οι μαθητές σας θέλουν να μιλήσουν για περιττές συνομιλίες. Αντίθετα, αυτά είναι τα θέματα που οι μαθητές σας θέλουν να ανακαλύψουν. Αν προσπαθήσετε λίγο, θα δείτε πιθανώς τα πλεονεκτήματα αυτών των θεμάτων.

4. 
   

   
   Δώστε μαθήματα σε ένα δύσκολο επίπεδο και μην παραβλέπετε τη νοημοσύνη των μαθητών σας. Εάν δώσετε στους μαθητές σας πολύ εύκολα ασκήσεις, θα καταλήξουν πιθανώς στην ευκολία. Επομένως, επιλέξτε τη δουλειά σε απαιτητικό επίπεδο. Απλά φροντίστε να μην φτάσετε σε επίπεδο που έχουν ήδη φτάσει οι μαθητές σας. Αυξήστε τις απαιτήσεις σε επίπεδο ακριβώς πάνω από την ικανότητά τους.
   • Όποτε είναι δυνατόν, κάντε τον εαυτό σας διαθέσιμο για να παράσχετε εξωτερική βοήθεια για να βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σας κατανοούν τα θέματα σε υψηλότερο επίπεδο. Είναι δύσκολο να βρεθεί χρόνος εκτός των ωρών διδασκαλίας, αλλά η παράταση των ωρών δείχνει ότι ενδιαφέρεστε πραγματικά για τους σπουδαστές σας.
   • Συμβουλευτείτε τους μαθητές σας μέσω κουίζ ή ανεπίσημων συνομιλιών για να δείτε πώς αισθάνονται στο απαιτητικό επίπεδο του θέματος σας. Είναι σημαντικό να βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές κατανοούν αυτό που διδάσκετε.

5. 
   

   
   
   
   Πάρτε τους σπουδαστές σας σοβαρά. Οι έφηβοι θα νιώσουν ότι θα τους δείξουν καταξιωμένους ή κολακευτικούς. Μην υποτιμάτε τη σημασία της απλής αντιμετώπισης τους, όπως θα αντιμετωπίζατε σε κάθε ενήλικα.
   • Σημαίνει επίσης ότι πρέπει να λάβετε υπόψη τις επικρίσεις και τα συγχαρητήρια που σας κάνουν. Οι μαθητές μπορεί να είναι σε θέση να σας πω ότι ο τρόπος διδασκαλίας μπορεί να βελτιωθεί, κάτι που πιθανώς δεν θα παρατηρήσατε. Σίγουρα, ο τρόπος που σας λένε μπορεί να μην είναι πολύ ευγενικός, αλλά προσπαθήστε να δείτε τι μπορείτε να πάρετε από αυτές τις αναθεωρήσεις.
   • Μην ενισχύετε τους ηλίθιους κανονισμούς και μην παίζετε παιγνίδια. Οι έφηβοι θέλουν να αισθάνονται σαν ενήλικοι, έτσι δεν θα εκτιμήσουν τους κανόνες που τους αναγκάζουν να δρουν σαν παιδιά. Μην χρησιμοποιείτε πάρα πολλά παιγνίδια για να διδάξετε το θέμα σας.

6. 
   

   
   Να είστε εύκολος στην αρχή. Να είστε προσβάσιμοι, έτσι ώστε οι σπουδαστές σας να είναι αρκετά άνετοι για να έρχονται σε σας με τις ανησυχίες και τα προβλήματα. Να είστε πάντα ανοιχτοί, ώστε να αισθάνονται ότι τίποτα που λένε δεν θα θεωρηθεί γελοίο. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές θα έχουν περισσότερες πιθανότητες να σας πουν εάν δεν είναι εμπνευσμένοι. Όταν συμβαίνει αυτό, θεωρήστε ότι είναι μια πρόκληση για σας να βρείτε έναν τρόπο να παρακινήσετε τον σπουδαστή σας.
   • Δεν χρειάζεται να βάζετε τον εαυτό σας στα παπούτσια ενός θεραπευτή με κάθε εκπαιδευόμενο, αλλά είναι σημαντικό να νοιάζεστε για τις εξωτερικές επιρροές που οι μαθητές σας βιώνουν στις αντίστοιχες ζωές τους, οι οποίες θα μπορούσαν να επηρεάσουν τη μάθησή τους.
   • Μην αφήνετε τον μαθητή να σας πει γιατί αισθάνεται κατάθλιψη και άπνοια. Αφήστε τον να προσεγγίσει το θέμα μόνος του.

7. 
   

   
   Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές καταλαβαίνουν γιατί μαθαίνουν το θέμα σας. Πολύ συχνά, οι εκπαιδευόμενοι θεωρούν ότι υπάρχει μεγάλο κενό μεταξύ των θεμάτων και της πραγματικότητας. Εκτός από τη διδασκαλία του θέματος, δείξτε πώς μπορεί να εφαρμοστεί στην πραγματική ζωή τόσο στην αγορά εργασίας όσο και στην καθημερινή ζωή.
   • Για παράδειγμα, ένας καθηγητής λογοτεχνίας πρέπει να προσπαθήσει να δείξει στους μαθητές πώς ερμηνείες διαφορετικών βιβλίων μπορούν να τους βοηθήσουν να σκεφτούν τις διαφορετικές προοπτικές που οι άνθρωποι μπορεί να έχουν. Ο δάσκαλος θα μπορούσε τότε να μιλήσει για το πώς μπορεί να βοηθήσει τους ανθρώπους να αναλύσουν τα κίνητρά τους στο χώρο εργασίας τους, στις σχέσεις τους, στην πολιτική ή σε οποιοδήποτε διαπροσωπικό κώνο.
   • Προσπαθήστε να πείτε στους μαθητές σας να αποφύγουν την εκμάθηση του θέματος από την καρδιά σας. Οι μαθητές θα εξετάσουν το θέμα πιο εύκολα αν μπορούν εύκολα να καταλάβουν πώς θα χρησιμοποιηθεί στο μέλλον.

Μέθοδος 2 Χρησιμοποιήστε αποτελεσματικές τεχνικές διδασκαλίας

1. 
   

   
   Αποφύγετε τη χρήση διαλέξεων ως κύρια τεχνική διδασκαλίας. Ανεξάρτητα από το πόσο εύγλωττα είστε, οι εκπαιδευόμενοι πιθανότατα θα κουραστούν να μην κάνουν τίποτα παρά να ακούν. Προσπαθήστε να ενθαρρύνετε τη συζήτηση και να ζητήσετε από τους μαθητές τακτικές
   • Προσπαθήστε να τους κρατάτε ευτυχείς κατά τη διάρκεια των μαθημάτων σας και να κάνετε αστεία από καιρό σε καιρό. Μην είστε πάρα πολύ τεταμένοι ή επίσημοι, δίνοντας μια τάξη.

2. 
   

   
   Προσκαλέστε ανθρώπους που οι μαθητές μπορούν να θαυμάσουν. Αυτός ο ρόλος πρέπει να διαδραματίζει προσωπικότητες που μπορούν να αναγνωρίσουν και οι μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των συγγραφέων που εμπλέκονται στο θέμα ή στην περιοχή σας, επιχειρηματίες και φιλανθρωπικοί.
   • Αν οι μαθητές μπορούν να δουν σαφώς πώς να οργανώσουν τη μελέτη ή την καριέρα τους για να έχουν αυτά που έχουν αυτοί οι άνθρωποι, θα είναι πολύ πιο εμπνευσμένοι στη μελέτη τους.
   • Βεβαιωθείτε ότι ο σπουδαστής κατανοεί τι είναι το μάθημα, ώστε να έχει μια σύνδεση με το θέμα.

3. 
   

   
   Μην υπερφορτώνετε τους σπουδαστές με εκτιμήσεις. Οι αξιολογήσεις και τα κουίζ είναι αποτελεσματικοί τρόποι μέτρησης του βαθμού κατανόησης των μαθητών, αλλά μπορούν επίσης να προσθέσουν περιττό άγχος. Οι μαθητές θα απαντήσουν καλύτερα και θα αισθάνονται πιο άνετα στις συζητήσεις.
   • Είναι επίσης σημαντικό να θυμόμαστε ότι οι δοκιμές δεν μετριάζουν αναγκαστικά το επίπεδο κατανόησης όλων των φοιτητών. Μερικοί δεν ανταποκρίνονται καλά κατά τη διάρκεια των αξιολογήσεων, ακόμη και αν κατανοούν το υλικό.

4. 
   

   
   Να συμμετέχετε στις δικές σας τάξεις. Οι μαθητές μπορούν να εκφράσουν τον εαυτό τους όταν ένας δάσκαλος δεν ενδιαφέρεται για το τι διδάσκει. Είναι πολύ σημαντικό να διατηρήσετε ενδιαφέρον για αυτό που διδάσκετε.
   • Προσπαθήστε να ενθαρρύνετε τη διοίκηση, ώστε να έχετε κάποια ελευθερία να δημιουργήσετε το δικό σας πρόγραμμα. Αυτό είναι πολύ πιο δύσκολο στα δημόσια σχολεία λόγω των κοινών κορμών, αλλά προσπαθεί να αγωνιστεί για την ελευθερία της τάξης σας.