Πώς να περάσετε το χρόνο στο σχολείο

Περιεχόμενο

• στάδια
• Μέθοδος 1 Διασυνδέστε τον εαυτό σας
• Μέθοδος 2 Απλοποιήστε το έργο του
• Μέθοδος 3 Αποφύγετε την πλήξη

Σε αυτό το άρθρο: Αποσπάστε τον εαυτό σαςΠροσδιορίστε τη δουλειά σαςΒιβλίο από τρυπήματα20 Αναφορές

Έχετε ήδη αντιμετωπίσει αυτήν την κατάσταση. Το ρολόι δείχνει 14:32 και το σχολείο δεν τελειώνει μέχρι τις 15:00. Κάθε δευτερόλεπτο έχει την επιθυμία να διαρκέσει περισσότερο από μία ώρα. Αλλά μπορείτε ακόμα να κάνετε τον χρόνο να περάσει γρηγορότερα αν είστε πρόθυμοι να κάνετε κάποια προσπάθεια.

στάδια

Μέθοδος 1 Διασυνδέστε τον εαυτό σας

1. 
   

   
   Όνειρο λίγο. Εάν έχετε ακόμα μερικά λεπτά για να περιμένετε πριν χτυπήσει το κουδούνι, μπορείτε να χαθείτε στις σκέψεις σας. Σκεφτείτε τι θα κάνετε μετά την τάξη ή όπου θα θέλατε να πάτε αμέσως αν μπορούσατε να ταξιδέψετε οπουδήποτε στον κόσμο. Φανταστείτε ότι μπορείτε να πετάξετε ή να έχετε άλλες δυνάμεις. Αφήστε το μυαλό σας να περιπλανηθεί και να κάνει μια διανοητική διακοπή κατά τη διάρκεια της τάξης. Όταν επιστρέψετε στην καρέκλα σας, θα συνειδητοποιήσετε ότι ο χρόνος έχει περάσει πολύ πιο γρήγορα από ό, τι φανταστήκατε.
   • Μην αφήστε τη φαντασία σας να σας πάει πολύ μακριά. Προσπαθήστε να επαναπροσδιορίσετε το θέμα του μαθήματος προσθέτοντας στοιχεία σχετικά με τα όνειρά σας. Για παράδειγμα, εάν βαρεθείτε στην τάξη των μαθηματικών, μπορείτε να προσπαθήσετε να συμπεριλάβετε στοιχεία της πορείας που παρακολουθείτε αυτήν την περίοδο για να κρατήσετε ένα πόδι στην τάξη, για παράδειγμα, φαντασάζοντας τα ρομπότ. Αγωνίζονται με μια εξίσωση δευτέρου βαθμού;

2. 
   

   
   
   
   Καταγράψτε το σημειωματάριό σας. Εάν ο δάσκαλος δεν περάσει από τις τάξεις για να παρακολουθήσει ό, τι κάνει όλοι, μπορείτε να σχεδιάσετε το φορητό σας υπολογιστή καθώς μιλάει. Αν ακουμπάτε το σημειωματάριο προς το μέρος σας, θα ψάχνετε για σημειώσεις, αλλά θα γράφετε για να περάσετε την ώρα.

3. 
   

   
   Χρησιμοποιήστε τη δημιουργικότητά σας. Αυτή η μέθοδος θα μπορούσε να είναι ακόμη πιο αποτελεσματική από τα μουντζούρια. Όσο ο δάσκαλος δεν έρχεται και βάζει τη μύτη του σε αυτό που κάνετε, θα ψάχνετε να κρατάτε σημειώσεις όπως όλοι οι άλλοι. Μπορείτε να γράψετε την ημερήσια παράγραφο του ημερολογίου σας ή μια σύντομη σημείωση σε έναν φίλο. Μπορείτε επίσης να προσπαθήσετε να περιγράψετε μια σύντομη ιστορία για κάτι που είδατε στην αίθουσα. Για παράδειγμα, μπορείτε να φανταστείτε την ταραχώδη ζωή του συρραπτικού.

4. 
   

   
   
   
   Κάντε ποίηση. Προσπαθήστε να ξεχωρίσετε ό, τι λέει ο δάσκαλος. Για παράδειγμα, αν ο δάσκαλος λέει ότι "το κλίμα στην Ιταλία είναι πολύ υγρό", θα μπορούσατε να το αλλάξετε σε "στην Ιταλία, κρατήστε την ομπρέλα σας". Επιπλέον, χάρη σε αυτή τη μέθοδο, συνεχίζετε να πληρώνετε (λίγο) την προσοχή στην πορεία.

5. 
   

   
   Μετρήστε τις πέτρες στο δρόμο της ελευθερίας. Βρείτε κάτι για το οποίο μπορείτε να βασιστείτε. Για παράδειγμα, μπορείτε να μετρήσετε τον αριθμό των φορών που ο καθηγητής χρησιμοποιεί το γράμμα "z" ή τον αριθμό των επαναλήψεων "ακούει! Αυτό το είδος ψυχικής άσκησης σας κρατά ξύπνιο και μπορεί να σας βοηθήσει να χάσετε το χρόνο.

Μέθοδος 2 Απλοποιήστε το έργο του

1. 
   

   
   Εισάγετε τον εαυτό σας έτοιμο να μάθει. Εάν δεν προετοιμάζετε κατά την εκμάθηση, θα βαρεθείτε στην τάξη επειδή δεν θα καταλάβετε τι συμβαίνει. Και όταν βαρεθείτε, ο χρόνος περνά ακόμα λιγότερο γρήγορα. Αν είστε ήδη νωρίς, η πορεία θα φαίνεται πιο ενδιαφέρουσα και ο χρόνος θα περάσει γρηγορότερα.
   • Κάνετε την εργασία σας πριν πάτε στην τάξη, συμπεριλαμβανομένων όλων των απαραίτητων αναγνώσεις. Μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο να ρίξετε μια ματιά στις σημειώσεις της τάξης σας προτού περιμένετε να φτάσει ο καθηγητής για να ανανεώσει τη μνήμη σας.
   • Μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο να είστε φυσικά έτοιμοι για την πορεία. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να έχετε καλό πρωινό ή καλό γεύμα και ότι πρέπει να κοιμάστε καλά τη νύχτα για να μπορείτε να συγκεντρωθείτε στην τάξη.

2. 
   

   
   Αλληλεπίδραση με τον δάσκαλό σας και τους συμμαθητές σας. Όταν προκύψει η ευκαιρία, μιλήστε στην τάξη. Συμμετοχή στη συζήτηση. Αν δεν έχετε το δικαίωμα να σχηματίσετε μικρές ομάδες, θα έχετε πιθανώς το δικαίωμα να κάνετε ερωτήσεις και να απαντάτε σε ερωτήσεις άλλων. Θα κάνετε τον χρόνο να περάσει γρηγορότερα με τη συμμετοχή σας στην πορεία αντί να καθίσετε παθητικά.

3. 
   

   
   Βελτιώστε την ακρόασή σας. Δεν αρκεί να μιλήσουμε περισσότερο για την απλοποίηση στην τάξη. Πρέπει επίσης να μάθετε να ακούτε καλύτερα.
   • Προσπαθήστε να μην δώσετε προσοχή σε άλλους θορύβους και να επικεντρωθείτε σε αυτό που λένε ο δάσκαλος και οι κάραβες σας. Αυτό σημαίνει ότι δεν χρειάζεται να ακούτε τους ήχους των μολυβιών που πληκτρολογούν στα γραφεία, τα τσαλακωμένα χαρτιά ή τους συναγερμούς που πηγαίνουν στο δρόμο. Πρέπει να αναγκάσετε τον εαυτό σας να ακούσει τον δάσκαλο.

4. 
   

   
   Σημειώστε. Έχετε γεννηθεί με την ικανότητα να κρατάτε σημειώσεις. Πρέπει να μάθετε να το τελειοποιείτε, το οποίο απαιτεί εκπαίδευση. Ευτυχώς, έχετε χρόνο να το κάνετε ενώ είστε στην τάξη.
   • Εστίαση στα κύρια σημεία. Είναι αδύνατο να γράψετε λέξη για λέξη ό, τι λέει ο δάσκαλος, εκτός εάν έχετε το δικαίωμα να φέρετε το φορητό υπολογιστή σας και ξέρετε πώς να πληκτρολογείτε πολύ γρήγορα. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να εστιάσετε στις κύριες ιδέες. Ο δάσκαλός σας θα πρέπει να σας βοηθήσει αναφέροντας τα πιο σημαντικά σημεία της τάξης του. Θα μπορούσε ακόμη και να σας πει τι πρέπει να γράψετε.
   • Επιπλέον, πρέπει να δώσετε προσοχή σε αυτό που γράφει στον πίνακα ή παρουσιάζει στον εναέριο προβολέα. Γνωρίζετε ήδη ότι αυτά είναι σημαντικά πράγματα.

5. 
   

   
   Προσπαθήστε να τα αναδιατυπώσετε. Μπορείτε να κρατήσετε το μυαλό σας τρέχοντας ενώ σκέφτεστε για το κορίτσι ή το αγόρι που σας αρέσει. Θα μπορούσατε να σκεφτείτε τις μνήμες ή να κρατήσετε σημειώσεις ανατρέποντας τα με τα δικά σας λόγια. Εάν γράφετε λέξη για λέξη τι λέει, μπορεί να μην καταλαβαίνετε τίποτα. Επιπλέον, δεν λειτουργείτε το μυαλό σας και σίγουρα θα βαρεθείτε. Ωστόσο, αν προσπαθήσετε να το αναδιατυπώσετε με τα δικά σας λόγια, θα συμμετέχετε περισσότερο στην τάξη και θα μάθετε νέα πράγματα ταυτόχρονα.
   • Για παράδειγμα, αν ο καθηγητής λέει ότι ο "Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος είναι ένας από τους μεγαλύτερους πολέμους του εικοστού αιώνα", μπορείτε να σημειώσετε: "Μεγάλος πόλεμος, 20ος αιώνας, Δεύτερος Παγκόσμιος Πόλεμος". Δεν είναι απαραίτητο να περιγράψετε τις μεγάλες προτάσεις, αρκεί να καταλάβετε την ιδέα όταν ξαναδιαβάστε.
   • Στην πραγματικότητα, δεν πρέπει να φοβάστε να χρησιμοποιείτε συντομογραφίες που καταλαβαίνετε κατά τη λήψη σημειώσεων.

Μέθοδος 3 Αποφύγετε την πλήξη

1. 
   

   
   Διαχωρίστε την πορεία σε μικρά κομμάτια. Όταν παρατηρείτε τη διάρκεια μιας στιγμής που βαρεθείτε, θα μπορούσε να σας δώσει την εντύπωση ότι δεν τελειώνει ποτέ. Ωστόσο, αν το χωρίζετε σε μικρότερες στιγμές, μπορεί να φαίνεται ότι περνάει πιο γρήγορα καθώς κάθε μικρότερη μονάδα τελειώνει. Αυτό είναι κάτι που φυσικά θα κάνετε στο κεφάλι σας, αλλά αυτό το μικρό διανοητικό παιχνίδι μπορεί να σας δώσει την εντύπωση να περάσετε πιο γρήγορα την τάξη.
   • Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να διαιρέσετε αυτή τη στιγμή ως εξής: "έναρξη της τάξης", "λήψη σημειώσεων", "σημειώστε την εργασία" και "προετοιμαστείτε να φύγετε". Θα μπορούσατε ακόμη να γράψετε αυτά τα διαφορετικά μέρη σε ένα σημειωματάριο και να τα βάλετε όπως και πότε. Διαφορετικά, μπορείτε επίσης να διαιρέσετε τον χρόνο σε μια μονάδα χρόνου, για παράδειγμα, σε μερικές ώρες.

2. 
   

   
   Βρείτε τι κάνει το σχολείο βαρετό. Γράψτε τα πράγματα που βρίσκετε βαρετά στο σχολείο. Μπορεί να υπάρχει μια κατηγορία ειδικότερα που δεν σας αρέσει. Μπορεί να μην σας αρέσει να κάθεστε εκεί για τόσο πολύ καιρό. Δεν μπορείτε να σταματήσετε να μην μπορείτε να μιλάτε τόσο πολύ. Όποιοι και αν είναι οι λόγοι σας, γράψτε τους.

3. 
   

   
   Στη συνέχεια, προσπαθήστε να βρείτε λύσεις. Εάν δεν μπορείτε να καθίσετε σε μια καρέκλα για τόσο πολύ καιρό, θα μπορούσατε να ρωτήσετε τον δάσκαλο αν είναι δυνατόν να κάνετε ένα διάλειμμα στη μέση της τάξης για να κάνετε κάποιο τέντωμα. Αν υπάρχουν ορισμένα θέματα που σας ενοχλούν, προσπαθήστε να βρείτε κάτι που σας ενδιαφέρει σε κάθε ένα από αυτά. Για παράδειγμα, μπορείτε να μισείτε την Ιστορία, αλλά μπορεί να ενδιαφέρεστε περισσότερο για τις ιστορίες χαρακτήρων αυτής της περιόδου από ό, τι διαβάζετε γενικές πληροφορίες.
   • Δεν μπορείτε να αλλάξετε όλα όσα δεν σας αρέσει στο σχολείο. Ωστόσο, υπάρχουν πράγματα που μπορείτε να αλλάξετε. Μην φοβάστε να μιλήσετε με τους δασκάλους σας για πράγματα που μπορεί να σας βοηθήσουν. Μερικοί από αυτούς μπορεί να συμφωνήσουν να αλλάξουν κάποια πράγματα, αλλά άλλοι θα είναι έτοιμοι να κάνουν ό, τι μπορούν για να σας βοηθήσουν.
   • Αν πλησιάσετε τον δάσκαλό σας με αυτό το είδος αίτησης, πρέπει να το κάνετε εκτός τάξης. Προσπαθήστε να του μιλήσετε μετά την τάξη. Θα μπορούσατε να πείτε: "Με συγχωρείτε, κύριε Dupont, θα ήθελα να σας ρωτήσω μια εύνοια αν είναι δυνατόν. Ξέρω ότι ο χρόνος στην τάξη είναι πολύ μικρός, αλλά αναρωτιόμουν αν θα ήταν δυνατό να κάνετε ένα διάλειμμα στη μέση για να τεντώσετε τα πόδια σας. Μπορώ να συγκεντρωθώ καλύτερα αν μπορώ να κινηθώ λίγο και νομίζω ότι οι φίλοι μου σκέφτονται το ίδιο πράγμα. Θα καταλάβαινα αν αρνηθήκατε, αλλά θα εκτιμούσα πολύ αν το σκεφτόσαστε.

4. 
   

   
   Ρωτήστε τον εαυτό σας προκλήσεις Μερικές φορές μπορεί να βαρεθείτε γιατί περιμένετε να καταλάβουν άλλοι μαθητές τι έχετε ήδη καταλάβει. Εάν αυτός είναι ο λόγος της πλήξης σας, μπορείτε να ζητήσετε από τον δάσκαλο να σας δώσει πράγματα που να ταιριάζουν καλύτερα στο επίπεδο σας. Θα μπορούσε να σας δώσει ασκήσεις που θα σας βοηθήσουν να χρησιμοποιήσετε τον εγκέφαλό σας και να σας κρατήσουμε από το να βαρεθείτε.